## [Violência na Escola](/mais-saude/violencia-na-escola) .field_media_image-background-img { background-image: url('/sites/portalcuf/files/styles/16_9/public/media/image/2020-03/artigo-violencia-na-escola.jpg?h=1c9b88c9&itok=pUD2_uk9'); @supports (background-image: url('/sites/portalcuf/files/styles/16_9_webp/public/media/image/2020-03/artigo-violencia-na-escola.jpg.webp?itok=n9v1W4yJ')) { background-image: url('/sites/portalcuf/files/styles/16_9_webp/public/media/image/2020-03/artigo-violencia-na-escola.jpg.webp?itok=n9v1W4yJ'); } } .simple-heading .content-img .background-img { position: relative; background-size: cover; background-position: center; height: 100%; width: 100%; overflow: hidden; } .simple-heading .content-img .background-img::before { content: " "; background-color: rgba(0, 162, 206, 0.05); display: inline-block; position: absolute; right: 0; top: 0; height: 100%; width: 100%; left: 0; z-index: 0; } .simple-heading .content-img .background-img::after { content: " "; display: inline-block; position: absolute; right: 0; top: 0; height: 100%; width: 100%; left: 0; z-index: 0; } .simple-heading .content-img .background-img.filtered:after { background-color: rgba(32, 57, 74, 0.3); } @media (max-width: 1024px) { .simple-heading .content-img { margin-right: 0px; padding-right: 0px; height: 100%; } } 1. [Início](/) 2. Violência na Escola # Violência na Escola Bebés e crianças Prevenção e bem-estar 3 mins leitura O bullying é um tipo de comportamento agressivo caracterizado por atos voluntários, repetidos ao longo do tempo, praticado por um indivíduo ou grupo. A violência pode ser direta, de forma física ou de forma verbal, através de insultos ou comentários depreciativos contra a pessoa e/ou família. Existem também formas indiretas de *bullying*, de abuso psicológico, pode levar ao isolamento social, através de difamação e da humilhação. Uma forma mais discutida recentemente está relacionada com o *ciberbullying*, em que através da Internet (utilizando *chats*, *blogs* e/ou trocas de e-mails) e/ou de contacto por telemóvel se enviam conteúdos potencialmente agressivos e/ou ameaçadores. Os contextos onde pode ocorrer *bullying*, são mais frequentemente as escolas, mas também surge no trabalho, na interação com vizinhos, em contexto militar ou até mesmo político. ## Fatores que influenciam o tornar-se vítima Em situações críticas, nomeadamente em contexto escolar, existem alguns fatores que poderão aumentar a probabilidade de uma criança/jovem ser vítima de *bullying*. Entre as quais, poderemos salientar um frágil auto-conceito, baixa [autoestima](/mais-saude/o-que-e-autoestima-e-como-melhorar) e auto-confiança, a tendência para o isolamento social e/ou timidez excessiva e, uma maior resignação face à ausência de competências sociais. As crianças/jovens com alguma característica diferente das restantes bem como, níveis elevados de [ansiedade](/saude-a-z/ansiedade), medos ou fobias várias, constituem também fatores relevantes. ## Efeitos psicológicos do *Bullying* Os que sofrem de *bullying* podem acabar por sofrer problemas psicológicos a longo prazo, nomeadamente uma baixa autoestima, [depressão](/mais-saude/tudo-o-que-deve-saber-sobre-depressao), com auto-mutilação e, em casos extremos, poderá conduzir a criança / jovem ao suicídio. São frequentes os problemas de relacionamento e de competências sociais, podendo desenvolver comportamentos de adição, como o abuso de drogas e álcool. Pela ansiedade gerada, somatizam podendo apresentar vários sintomas físicos principalmente, a nível alimentar e do sono. ## Fatores que influenciam o tornar-se um *Bully* Por outro lado, existem também características que aumentam a probabilidade dos sujeitos se tornarem agressores/bullies tais como, o fato de manifestarem pouca empatia e/ou incapacidade de se colocarem no lugar do outro, de personalidade tendencialmente mais autoritária e com forte necessidade de controlar. Diversas investigações salientaram que crianças / jovens agressivos têm grande probabilidade de, a longo prazo, se tornarem adultos com comportamentos anti-sociais e/ou violentos. ## Como se deve intervir Em termos de Intervenção em contexto escolar, abordagem mais promissora e com possibilidade de obter melhores resultados a longo prazo e com melhor rácio custo/benefício, é uma Intervenção de caráter integrativo e compreensivo, onde devem estar envolvidos: a(s) vítima(s); o(s) agressor(es); pais / figuras parentais; educadores / professores. Neste âmbito, devemos trabalhar numa perspetiva não só de Intervenção como também e fundamentalmente de prevenção. Publicado a 16/03/2019 Tags [bullying](/mais-saude/tags/bullying) [crianças](/mais-saude/tags/criancas) [medo nas crianças](/mais-saude/tags/medo-nas-criancas) [ansiedade nas crianças](/mais-saude/tags/ansiedade-nas-criancas) [distúrbios alimentares](/mais-saude/tags/disturbios-alimentares) [depressão](/mais-saude/tags/depressao) Download Partilhar - [ ![Email](https://www.cuf.pt//sites/portalcuf/files/media/icon/2019-12/bas-034.svg) ](mailto:?subject=Violência na Escola&body=Ver no site da CUF mais sobre https://www.cuf.pt/markdownify/node/87526%3Futm_campaign%3Dcuf_social%2Bshare_ao%26utm_medium%3Dearned%2Bsocial%26utm_source%3Dmail "Email") - [ ![Whatsapp](https://www.cuf.pt//sites/portalcuf/files/media/icon/2019-12/bas-030.svg) ](https://wa.me?text=https://www.cuf.pt/markdownify/node/87526%3Futm_campaign%3Dcuf_social%2Bshare_ao%26utm_medium%3Dearned%2Bsocial%26utm_source%3Dwhatsapp "Whatsapp") - [ ![Facebook](https://www.cuf.pt//sites/portalcuf/files/media/icon/2019-12/bas-016.svg) ](https://www.fb.com/share.php?u=https://www.cuf.pt/markdownify/node/87526%3Futm_campaign%3Dcuf_social%2Bshare_ao%26utm_medium%3Dearned%2Bsocial%26utm_source%3Dfacebook "Facebook") - [ ![X](https://www.cuf.pt//sites/portalcuf/files/media/icon/2026-01/x-32_0.svg) ](https://x.com/intent/tweet?url=https://www.cuf.pt/markdownify/node/87526%3Futm_campaign%3Dcuf_social%2Bshare_ao%26utm_medium%3Dearned%2Bsocial%26utm_source%3Dtwitter "X") - [ ![Linkedin](https://www.cuf.pt//sites/portalcuf/files/media/icon/2019-12/bas-031.svg) ](http://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https://www.cuf.pt/markdownify/node/87526%3Futm_campaign%3Dcuf_social%2Bshare_ao%26utm_medium%3Dearned%2Bsocial%26utm_source%3Dlinkedin "Linkedin") Doenças [Ansiedade](/saude-a-z/ansiedade) [Depressão](/saude-a-z/depressao) [Perturbações do sono](/saude-a-z/perturbacoes-do-sono) ## Consultas [Pediatria](/especialidades/pediatria) Consulta Pediatria [Marcar](/mycuf?q=fDAwMDAwMDA1OTN8fA==#ne585e2baf) [Saber mais ](/marcacoes/consultas/pediatria-consulta-pediatria) [Psicologia Clínica](/especialidades/psicologia-clinica) Consulta Psicologia [Marcar](/mycuf?q=fDAwMDAwMDA2MDN8fA==#ne585e2baf) [Saber mais ](/marcacoes/consultas/psicologia-clinica-consulta-psicologia) [Psicologia Clínica](/especialidades/psicologia-clinica) Consulta Psicologia Infantil [Marcar](/mycuf?q=fDAwMDAwMDE0MjJ8fA==#ne585e2baf) [Saber mais ](/marcacoes/consultas/psicologia-clinica-consulta-psicologia-infantil) [Medicina Geral e Familiar](/especialidades/medicina-geral-e-familiar) Consulta Medicina Geral e Familiar [Marcar](/mycuf?q=fDAwMDAwMDA1NDB8fA==#ne585e2baf) [Saber mais ](/marcacoes/consultas/medicina-geral-e-familiar-consulta-medicina-geral-e-familiar) Related Articles Mais sobre a sua saúde [ ![Criança brinca com brinquedo de encaixar peças num tabuleiro.](/sites/portalcuf/files/styles/related_article_image/public/media/image/2025-04/banner-site-pedopsi.png?itok=5EIjMb5Z) Vídeo ](/mais-saude/saude-mental-infantil-sinais-de-alerta-e-quando-intervir) 9 mins leitura [Saúde mental infantil: sinais de alerta e quando intervir](/mais-saude/saude-mental-infantil-sinais-de-alerta-e-quando-intervir) [Mais de metade das doenças mentais têm início na infância ou adolescência. 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